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淅川县特殊教育学校:提升德育活动内涵强化语言能力康复

时间:2021-02-16
本文摘要:淅川县特殊教育学校的学生离家较近,大部分为镇守儿童,所以采行双周过星期的寄宿制模式。学校仍然推崇残疾学生的德育教育,每单周周六及双周周二订为德育社团日,近年来淅川县特殊教育学校先后重新组建了聋生舞蹈社团、书法社团、绘画社团,去年重新组建了培智生子经典古诗词背诵社团,每双周二订为经典背诵社团日,一动过背诵礼仪儿歌、经典古诗词,很大地非常丰富了学生的校园生活,陶冶了学生的情操。

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淅川县特殊教育学校的学生离家较近,大部分为镇守儿童,所以采行双周过星期的寄宿制模式。学校仍然推崇残疾学生的德育教育,每单周周六及双周周二订为德育社团日,近年来淅川县特殊教育学校先后重新组建了聋生舞蹈社团、书法社团、绘画社团,去年重新组建了培智生子经典古诗词背诵社团,每双周二订为经典背诵社团日,一动过背诵礼仪儿歌、经典古诗词,很大地非常丰富了学生的校园生活,陶冶了学生的情操。    经典古诗词背诵社团的老师根据智障学生语言能力低落的特点,大大提高德育社团活动的内涵,推崇校本教材的研发统合,挑选了《古诗词韵律操》作为奎智班学生经典背诵社团的活动内容,《古诗词韵律操》里面的歌词全部来自唐诗宋词中的经典名句音律人与自然,读书一起朗朗上口。

与众不同智障学生发音不许,吐字不明等语言能力低落,注意力不集中于,爱动的特点。学生在老师的率领下,回来视频动作边做操,边吟唱,在活动中既对语言能力,肢体协商能力展开了康复训练,又感觉了传统经典诗词文化的韵律美。孩子们很讨厌这种寓教于乐、声情并茂的活动方式。

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    9月25日上午经典背诵社团的师生们一起载歌载舞,沉浸于在感觉人与自然的经典古诗词韵律美之中。


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